暑假落下帷幕，隨著開(kāi)學(xué)季的到來(lái)，家長(zhǎng)們的情緒也跟著跌宕起伏。毋庸置疑，教育問(wèn)題始終是家長(zhǎng)心中的“頭等大事”。
【資料圖】
2022年，美的置業(yè)滬蘇皖率先提出“學(xué)氛房”概念，響應(yīng)國(guó)家對(duì)教育和住房脫鉤解綁，讓住房回到居住本質(zhì)的號(hào)召，以獨(dú)特的教育氛圍營(yíng)造人居環(huán)境的場(chǎng)域效應(yīng)理念，重塑了樓市“后學(xué)區(qū)房”時(shí)代教育房產(chǎn)的價(jià)值觀念。在美的置業(yè)看來(lái)，比學(xué)區(qū)更重要的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的，是為客戶打造優(yōu)質(zhì)的居住環(huán)境，營(yíng)造濃厚的社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)小區(qū)配套、鄰里圈層、優(yōu)質(zhì)的學(xué)氛資源鏈接，多維度打造適宜于孩子成長(zhǎng)的“學(xué)氛社區(qū)”，讓學(xué)氛融入到每一個(gè)業(yè)主的生活之中。
今年9月，隨著新學(xué)期的到來(lái)，美的置業(yè)滬蘇皖重啟“學(xué)氛計(jì)劃”，創(chuàng)新產(chǎn)品力與服務(wù)力，推出“學(xué)氛計(jì)劃2.0”版本，用極致的產(chǎn)品力、服務(wù)力、公益力，為教育購(gòu)房問(wèn)題再次注入新的注解。
重構(gòu)空間場(chǎng)景體驗(yàn)，“學(xué)氛產(chǎn)品2.0”升級(jí)場(chǎng)域效應(yīng)
在美的置業(yè)滬蘇皖打造的“學(xué)氛計(jì)劃”中，“學(xué)氛房”并不是孤立的節(jié)點(diǎn)。而是圍繞學(xué)習(xí)和氛圍的營(yíng)造，形成的一種獨(dú)特場(chǎng)域效應(yīng)。比如已經(jīng)規(guī)劃的優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)資源、板塊內(nèi)高端企事業(yè)單位、板塊內(nèi)常駐的高凈值人才、項(xiàng)目關(guān)于學(xué)氛的設(shè)計(jì)理念、已購(gòu)項(xiàng)目的高知業(yè)主等，以這些學(xué)氛元素的疊加，共同對(duì)孩子的成長(zhǎng)形成360度立體環(huán)繞式教育濡染。
而在“學(xué)氛計(jì)劃2.0”版本中，美的置業(yè)滬蘇皖除了繼續(xù)保持這些優(yōu)勢(shì)外，更是在原有基礎(chǔ)上“做加法”，進(jìn)一步適應(yīng)當(dāng)下的教育需求。
據(jù)第三方數(shù)據(jù)顯示，隨著網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式的普及，青少年也面臨著外出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的缺失、集體學(xué)習(xí)氛圍的淡化和老師在場(chǎng)監(jiān)督的減弱等問(wèn)題，在一定程度上影響了孩子的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)動(dòng)力。為此，家長(zhǎng)們基于孩子成長(zhǎng)的需要，對(duì)社區(qū)環(huán)境產(chǎn)生了新的要求。在美的置業(yè)滬蘇皖的答卷中，通過(guò)空間園林設(shè)計(jì)、場(chǎng)景功能體驗(yàn)的再構(gòu)建，力求給孩子的成長(zhǎng)提供更完備舒服的場(chǎng)景體驗(yàn)。
拿徐州云與湖項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，美的置業(yè)滬蘇皖聯(lián)合清華大學(xué)建筑計(jì)研究院，讓家門口變身“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，通過(guò)對(duì)兒童心理學(xué)、人體工程學(xué)、色彩生理心理影響等研究，打造出更具生命力的Sprak體育公園，在有限的場(chǎng)地范圍內(nèi)，開(kāi)發(fā)出一處運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)兼?zhèn)涞膹?fù)合場(chǎng)地，激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)天賦展現(xiàn)的同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)成長(zhǎng)期的智體成長(zhǎng)。
自然是最好的老師，美的置業(yè)滬蘇皖深知，真正的寓教于樂(lè)源于自然，當(dāng)小朋友與大自然親密接觸時(shí)，能夠有效提升創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力。
作為美的置業(yè)打造“森居社區(qū)”的典范，無(wú)錫云璟項(xiàng)目以10000㎡的生態(tài)場(chǎng)域、2000㎡陽(yáng)光草坪、4大主題架空層等為核心，鏈接起融入自然、探索自然的豐富場(chǎng)景；在社區(qū)里，從樟樹(shù)、銀杏、碧桃再到羅漢松，400顆不同種類的名貴樹(shù)木讓社區(qū)得以復(fù)刻四季景觀，為孩子帶來(lái)更豐盈、更美好的自然體驗(yàn)；而依托這種獨(dú)有的自然屬性，美的置業(yè)還為小業(yè)主們建立了共享菜園、自然課堂等全天候戶外活動(dòng)，在呵護(hù)他們的天真和好奇心的同時(shí)，增強(qiáng)自然的探索互動(dòng)，讓孩子們?cè)谧匀恢蝎@得教育啟發(fā)與活力天性，進(jìn)一步助力成長(zhǎng)。
個(gè)性化的空間設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性的社區(qū)場(chǎng)景，美的置業(yè)滬蘇皖以深度思考探索產(chǎn)品與空間的生命力，滿足孩子對(duì)成長(zhǎng)空間的需求，從而讓社區(qū)具備成為未來(lái)教育目標(biāo)新高地的場(chǎng)域資格。
多元社群服務(wù)生態(tài)，“學(xué)氛服務(wù)2.0”解鎖成長(zhǎng)軌跡
除了從“硬件”產(chǎn)品層次為孩子升級(jí)更豐富的學(xué)氛體驗(yàn)，此次“學(xué)氛計(jì)劃2.0”中，美的置業(yè)滬蘇皖還通過(guò)多元豐茂的社群生態(tài)，以定期定制化的社區(qū)活動(dòng)為孩子們的業(yè)余生活與成長(zhǎng)提供更為豐富的體驗(yàn)。
基于家長(zhǎng)對(duì)親子陪伴時(shí)光、開(kāi)拓知識(shí)圈層等需求，美的置業(yè)滬蘇皖所搭建的橙意親子社、國(guó)潮社，以繽紛的社群活動(dòng)不斷激發(fā)成長(zhǎng)潛能，讓孩子從社交、情感、認(rèn)知技能及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，都有所收獲。
從去年暑假開(kāi)始，美的置業(yè)滬蘇皖就聯(lián)動(dòng)橙意親子社打造“橙長(zhǎng)計(jì)劃”，在各項(xiàng)目先后開(kāi)展了消防員、飛行員、特警等一系列職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子在體驗(yàn)“成長(zhǎng)之美”的同時(shí)，也開(kāi)啟了他們對(duì)未來(lái)的好奇與想象。
今年6月，無(wú)錫橙意國(guó)潮社開(kāi)展了“國(guó)潮剪紙課堂”，58戶小小業(yè)主參與到本次國(guó)潮課堂中來(lái)，一起學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手、思考能力的同時(shí)，也給孩子種下了傳承傳統(tǒng)文化的種子；7月，徐州橙意親子社積極拓展成長(zhǎng)邊界，在廣袤自然中開(kāi)辟了“第二課堂”，以一場(chǎng)走進(jìn)自然的研學(xué)旅程，讓孩子們走近山野了解生態(tài)，進(jìn)一步創(chuàng)造走出校園、開(kāi)闊眼界、磨煉意志、愉悅身心的機(jī)會(huì)。
為解決每年寒暑假開(kāi)學(xué)，孩子的收心問(wèn)題，美的置業(yè)滬蘇皖還成立了寒暑假收心班，從閱讀到繪畫，從書(shū)法到編程，在多個(gè)趣味課程熏陶下，讓“神獸”們盡快回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)，以良好的精神面貌迎接新學(xué)期的到來(lái)。
獨(dú)家資源覆蓋社區(qū)，“學(xué)氛資源2.0”賦能全面發(fā)展
隨著素質(zhì)教育的深入展開(kāi)，“唯成績(jī)論”教育方式成為過(guò)去式，校外教育成為了引導(dǎo)青少年形成良好的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)性稟賦的重要渠道。
從去年推出“學(xué)氛計(jì)劃”開(kāi)始，美的置業(yè)滬蘇皖就著力攜手新東方頭部素質(zhì)教育資源，致力于為孩子們提供一站式的校外教育資源覆蓋，形成獨(dú)特的素質(zhì)教育養(yǎng)成土壤。
拿與新東方的合作來(lái)說(shuō)，借助新東方豐富的教育資源優(yōu)勢(shì)，美的置業(yè)滬蘇皖結(jié)合客戶對(duì)于孩子成長(zhǎng)教育的重視方向，在南京、無(wú)錫、徐州、南通、鎮(zhèn)江5大城市同步打造新東方研學(xué)基地，針對(duì)每個(gè)孩子本身的特長(zhǎng)，先后搭建了雙語(yǔ)故事表演、機(jī)器人教育、特色藝術(shù)課堂等場(chǎng)景式教學(xué)課堂，讓孩子“足不出戶”就能享受到良好的課后學(xué)習(xí)空間資源。
合作一年來(lái)，雙方組織了智慧AI、考古探秘、職業(yè)體驗(yàn)等一系列豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)超過(guò)50余場(chǎng)，讓一個(gè)個(gè)豐富創(chuàng)新的“學(xué)氛?qǐng)鼍啊辈粩嘣诿赖闹脴I(yè)滬蘇皖區(qū)域的社區(qū)中上演，在拓寬孩子們知識(shí)視野的同時(shí)，進(jìn)一步提升了每個(gè)孩子成長(zhǎng)的全面發(fā)展可能性。
持續(xù)深化公益模式，“學(xué)氛公益2.0”探索成長(zhǎng)可能
公益與教育的聯(lián)系向來(lái)緊密，慈心善舉不僅是“四端之心”及“理論五?！钡纳鷦?dòng)詮釋，其道德屬性也在素質(zhì)教育中扮演著重要角色。
作為責(zé)任房企，美的置業(yè)滬蘇皖始終秉承社會(huì)責(zé)任，通過(guò)“學(xué)氛計(jì)劃”積極將公益教育融入社區(qū)、社群，打造一系列兒童慈善意識(shí)養(yǎng)成活動(dòng)，構(gòu)建教育新生態(tài)。
從今年4月開(kāi)始，美的置業(yè)滬蘇皖就聯(lián)合了新東方等資源共同開(kāi)啟了“星星的禮物”公益計(jì)劃，通過(guò)公益畫展、樣板間采購(gòu)繪畫作品等形式，倡導(dǎo)全社會(huì)了解、關(guān)注“星星的孩子”這一特殊群體，持續(xù)傳遞社會(huì)善意。
除此之外，美的置業(yè)還聯(lián)合橙意公益社、親子社，積極培養(yǎng)社區(qū)兒童公益意識(shí)，以共建公益圖書(shū)館、社區(qū)栽種綠植、認(rèn)養(yǎng)動(dòng)物等多種活動(dòng)，讓孩子們?cè)诠孥`行之旅中，獲得蓬勃生長(zhǎng)的能量，從而孵化未來(lái)無(wú)限可能。
值此九九公益日期間，美的置業(yè)滬蘇皖也以實(shí)際的公益行動(dòng)響應(yīng)，踐行社會(huì)責(zé)任：9月8日，美的置業(yè)常州公司將助力“星樂(lè)團(tuán)”舉辦音樂(lè)會(huì)，讓孤獨(dú)癥青少年在舞臺(tái)上綻放生命光彩；同天，美的置業(yè)蘇州公司將聯(lián)合愛(ài)心達(dá)人慈善基金會(huì)，舉辦“公益冬衣捐贈(zèng)”，為上萬(wàn)名山區(qū)孩子送去溫暖……
住教合一雙向價(jià)值，“學(xué)氛房2.0”或成未來(lái)置業(yè)首選
孩子的成長(zhǎng)之路，一半在學(xué)校，一半在家里。
美的置業(yè)滬蘇皖著力產(chǎn)品和服務(wù)升級(jí)，不遺余力推出“學(xué)氛計(jì)劃2.0”，從規(guī)劃的優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)資源、板塊內(nèi)高端企事業(yè)單位、板塊內(nèi)常駐的高凈值人才、學(xué)氛設(shè)計(jì)理念、高知業(yè)主客群等五大學(xué)氛元素出發(fā)，打造學(xué)氛社區(qū)，真正形成了“家庭-社區(qū)-學(xué)校”的黃金三角教育生態(tài)，最大限度參與到家校共育。
而“學(xué)氛房”獨(dú)有的教育氛圍和人居環(huán)境，也將形成場(chǎng)域效應(yīng)帶來(lái)360度立體環(huán)繞式教育濡染，讓孩子的學(xué)習(xí)不再受到區(qū)位和“名?！毕拗?，真正從源頭上助力孩子發(fā)展。
學(xué)習(xí)是伴隨人一生的大事，隨著教育資源的重新洗牌，學(xué)區(qū)房的退場(chǎng)已成定局。既能夠滿足人們對(duì)高品質(zhì)住宅追求“居住價(jià)值”，又能夠幫助孩子打造濃郁學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)熏陶與影響孩子養(yǎng)成受益終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣的“教育附加價(jià)值”的的社區(qū)，才會(huì)是重視教育的地產(chǎn)客戶的長(zhǎng)期選擇。
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